Полина Дрожжина

Дрожжина Полина Евгеньевна 

Направление работы:

• развитие когнитивных функций: процессов мышления, памяти, внимания
• развитие навыков и умений в соответствии с возрастными нормами
• организация речевого развития (постановка, автоматизация и дифференциация звуков, построение предложений, увеличение словарного запаса)
• развитие графомоторных навыков, мелкой и крупной моторики
• формирование произвольной регуляции деятельности и поведения
• формирование навыков социального поведения
• Формирование базовых арифметических навыков
• развитие логического мышления и внимательности
• дошкольная подготовка 

• Формирование элементарных математических представлений (счёт, формы, размеры)  
• Ознакомление с окружающим миром (природа, общество)  
• Развитие логического мышления и внимательности

2. Формирование речевых навыков  

• Развитие связной речи, умение выражать свои мысли  
• Обогащение словарного запаса  
• Развитие навыков аудирования и понимания устной речи

3. Подготовка к навыкам чтения и письма  

• Ознакомление с буквами и звуками  
• Развитие моторики руки для письма (рисование, элементы графомоторики)  
• Навыки звуко-буквенного анализа слов

4. Социально-эмоциональное развитие  

• Формирование навыков общения и сотрудничества  
• Умение слушать и следовать инструкциям  
• Развитие самостоятельности и ответственности

5. Подготовка к учебной деятельности 

• Формирование навыков концентрации и усидчивости; 
• Ознакомление с режимом дня школьника; 
• Развитие мотивации к обучению и интереса к знаниям

Образование:

1. ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет», специальное дефектологического образование (Логопедия), логопед
2.  ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет», прикладная психология, психолог.

Повышение квалификации:

 ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов» по программе «Профессиональная деятельность педагога-психолога», педагог-психолог.

О занятиях Полина говорит:

Работа с детьми — это не просто профессия, а призвание. Я выбрал это направление, потому что считаю важным помогать детям раскрывать их потенциал, поддерживать их в момент становления и адаптации к школьной жизни. Важнейшим считаю создание комфортной и поддерживающей среды, в которой каждый ребёнок чувствует себя уверенно и мотивированно.

Самое главное в работе с детьми — это внимание к индивидуальным особенностям каждого ребёнка, уважение к его темпу развития и потребностям. Только в таком подходе возможно гармоничное развитие и успешная подготовка к школе, что заложит фундамент для дальнейших успехов и любви к учёбе.